Jak wyszkolić nastolatków na przyszłość?

Kompetencje. Co może im się przydać, co może się przydać do czego, po co ma się czegoś nauczyć, w co warto zainwestować, na co koniecznie postawić? Takie pytania rodzice zadają sobie od zawsze. Ale to nie jest już dzisiaj takie proste jak kiedyś – potrzeby się nie zmieniły: nasze dzieci pragną możliwej do ogarnięcia wizji przyszłości, która przyniesie poczucie bezpieczeństwa.
Powiemy zapewne, że nam też było trudno, że każde pokolenie mierzy się z nowym światem, nieoswojonym wcześniej przez starszych. A jednak wcale nie jest sprawiedliwe, że młodzi mają płacić za to, co zrobiliśmy ze światem i gonimy za życiem, do którego sami nie umiemy się przystosować. O tym – i więcej – przeczytacie w najnowszym wydaniu Newsweek Psychologia Nastolatka.

W Newsweek Psychologia Nastolatka 6/26 przeczytasz także:
• Więcej możliwości, więcej ryzyka. Zamiast pytać młodych: „Kim chcecie zostać?”, powinniśmy pytać: „Jak szybko potraficie się uczyć i dostosowywać do zmian?” – mówi psycholog społeczny dr Konrad Maj.
• Umiejętności na nowe czasy. Jak wychowywać i czego uczyć nastolatków w świecie sztucznej inteligencji, cyfrowych technologii i nowych modeli relacji.
• Życie poza bańką. W czym pomaga młodym ludziom umiejętność spotkania z innością?
• To jest problem. Trzeba się nim zająć. Jak rozwijać umiejętność rozwiązywania problemów.
• Wytrwać w świecie pokus. Dlaczego umiejętność wytrwania w chwili, gdy robi się nudno, może dziś należeć do najcenniejszych kompetencji.
• Okazje do odmawiania. O tym, jak matka może uczyć córkę umiejętności odmawiania i przeciwstawiania się presji – mówi psycholożka Joanna Rawecka.
• Myślą, więc są. Dlaczego wciąż warto uczyć samodzielnego myślenia i wyciągania wniosków.
• Zadanie: podważanie. Dlaczego w świecie pełnym gotowych odpowiedzi i informacyjnego chaosu umiejętności krytycznego myślenia staje się bezcenna? I jak ją rozwijać?
• Elastyczność zawsze potrzebna. O tym, dlaczego elastyczność jest jedną z najważniejszych kompetencji przyszłości – mówi psycholożka Dorota Kalka.
• Bezpieczna przyszłość. Dbałość o różnorodność doświadczeń i źródeł ich zdobywania to jedyny sposób ochrony przed tym, co może nadejść.
• AI nie naprawi kranu. Które kompetencje życiowe budują sprawczość?
• Architekci jutra, czyli edukacja dla przyszłości. Co w szkole działa w kontrze do wymagań współczesności i czy istnieje alternatywa.
• Władcy algorytmów. Jakie kompetencje stanowią dziś fundament odporności psychicznej i świadomego funkcjonowania w świecie algorytmów.
• Algorytm decyzji. O tym, co wpływa na decyzje młodych ludzi i co daje im możliwość decydowania – mówi psycholożka dr Agnieszka Skurczaj-Olejnik.
• Antykruche i elastyczne. Dorastanie nie polega na unikaniu trudności, lecz na przygotowaniu do dorosłego życia. Jak robić to mądrze?
• Najpierw obowiązki, potem wyczerpanie? Odpoczynek jest fundamentem rozwoju, a nie nagrodą. Jak nauczyć młodych odpoczywać?
• Kiedy ciało mówi: boję się szkoły. Co wspiera odporność psychiczną?
• Kokon neuroróżnorodności. Jak dostrzec mocne strony nastolatków w spektrum, by nie dorastali z przekonaniem, że nie mają żadnych?
• Powiedz, zanim klikniesz. Jak nauczyć nastolatków umiejętności rozmawiania, gdy coraz więcej relacji odbywa się online?